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학생교육과정 운영지원: 두 판 사이의 차이

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NMN (토론 | 기여)
214 편집
편집 요약 없음
NMN (토론 | 기여)
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!'23년
!'23년
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|교과용도서
| rowspan="3" |교과용도서
수정·보완
수정·보완
처리율(%)
처리율(%)
(점)
(점)
|ㅇ 측정산식 : (수정보완처리
| rowspan="3" |ㅇ 측정산식 : (수정보완처리탑재 건수/수정보완요청건수)×100
탑재 건수/수정보완
 
요청건수)×10
 
▪ 측정방법
▪ 측정방법


- 측정대상기간 : ’23. 1. 1.～
- 측정대상기간 : ’23. 1. 1.～’23. 12.31.
 
’23. 12. 31.
 
- 실적치 집계·분석 완료


시점 : ’23. 12. 31.
- 실적치 집계·분석 완료 시점 : ’23. 12. 31.  


- 측정수행기관 :
- 측정수행기관 :
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교과용도서 수정·보완 사업
교과용도서 수정·보완 사업


민간위탁기관(한국교과
민간위탁기관(한국교과서연구재단)


서연구재단)
- 측정대상 : 교과용도서수정·보완 요청 사항 전체  
 
- 측정대상 : 교과용도서
 
수정·보완 요청 사항 전체
|목표
|목표
실적


달성률(%)
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| rowspan="3" |영재키움  
프로젝트
프로젝트
참가학생
참가학생
자기효능감
자기효능감
(점)
(점)
|ㅇ 측정산식 : 리커트 5점
| rowspan="3" |ㅇ 측정산식 : 리커트 5점척도로 측정한 값을 100분위 점수로 환산한 값
 
척도로 측정한 값을  
 
100분위 점수로 환산한 값
 
▪ 측정방법
▪ 측정방법


- 측정대상기간 : ’23. 3.
- 측정대상기간 : ’23. 3.1.～’23. 11. 30.
 
1.～’23. 11. 30.


- 실적치 집계 완료 시점  
- 실적치 집계 완료 시점 <nowiki>:</nowiki> ’23.12월 초 


<nowiki>:</nowiki> ’23.12월 초 예정
예정  


- 측정수행기관 :
- 측정수행기관 :


한국과학기술원(KAIST)
한국과학기술원(KAIST) 과학영재교육연구원
 
과학영재교육연구원  
 
- 측정대상 및 방법 :


영재키움 프로젝트  
- 측정대상 및 방법 : 영재키움 프로젝트


참가학생 약 600여 명을
참가학생 약 600여 명을 대상으로 검사 실시


대상으로 검사 실시
- 조사항목 : 자기효능감관련 설문 문항(28개)  
 
- 조사항목 : 자기효능감
 
관련 설문 문항(28개)
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|목표
실적
실적
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| rowspan="3" |창의‧융합형


정보교육
정보교육
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(점)
(점)
|ㅇ 측정방법 (자료수집
| rowspan="3" |ㅇ 측정방법 (자료수집방법/출처)
 
▪ 측정대상기간 : ‘23.3.1.～ ’23.11.30.
방법/출처)
 
▪ 측정대상기간 : ‘23.3.1.
 
～ ’23.11.30.
 
▪ 실적치 집계 완료 시점
 
<nowiki>:</nowiki> ’23. 11월말(예정)
 
▪ 측정수행기관 :
 
한국과학창의재단
 
▪ 측정대상 표본수 및
 
선정방법 : 창의융합형
 
정보교육실 운영교
 
전수조사
 
▪ 조사대상 : 창의융합형
 
정보교육실에서 각종
 
교육과정을 경험한 학생 및


교사 대상으로 설문
▪ 실적치 집계 완료 시점 <nowiki>:</nowiki> ’23. 11월말(예정)


조사 실시
▪ 측정수행기관 : 한국과학창의재단


▪ 조사항목 : 창의‧융합형
▪ 측정대상 표본수 및 선정방법 : 창의융합형 정보교육실 운영교전수조사


정보교육실 인프라
▪ 조사대상 : 창의융합형 정보교육실에서 각종 교육과정을 경험한 학생 및 교사 대상으로 설문 조사 실시


만족도, 창의‧융합형  
▪ 조사항목 : 창의‧융합형 정보교육실 인프라


정보교육실 활용 수업  
만족도, 창의‧융합형 정보교육실 활용 수업  


만족도 등
만족도 등
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2024년 11월 11일 (월) 14:47 판

2023년 기준 성과보고서

(1) 프로그램 목표 개요

□ 프로그램목표 주요내용

【학교교육과정 운영지원】

ㅇ 미래 지능정보사회를 이끌어갈 핵심역량을 갖춘 인재 양성을 위한 교육과정 개정 및 교수・학습 및 평가 혁신으로 학습의 질 개선 

 - (국가기초학력지원센터 운영 지원) 국가 수준의 기초학력 보장 지원을 위한 전담기관 운영으로 모든 학생의 기초학력을 보장하는 국가 교육책임제 실현
 ※ (주요역할) 제도개선 연구, 실태조사, 교수‧학습자료 개발, 시도교육청 컨설팅 등
 - (교육과정 개정 및 후속지원) 2022 개정 교육과정 고시(’22.12.22.)에 따른 평가기준, 교원 연수자료, 교수·학습자료 개발 등
 - (직업계고 교육과정 개정) 2022 교육과정 개정 고시(2022.12.22.)에 따른 2023년 직업계고 교육과정 후속지원 사항에 대한 정책연구 추진


ㅇ 2022 개정 교육과정에 따른 교과용도서 개발‧보급 및 온라인 콘텐츠를 활용한 만들어가는 교과서 운영‧지원으로 학생 맞춤형 교수‧학습 지원 

- 개정 교육과정을 실현하며 학습 부담을 경감하고 자기 주도적 학습이 가능한 학습 환경 조성을 위한 교과서 개발‧보급


ㅇ 미래 핵심역량을 갖춘 창의융합형 인재 양성을 위해 교원의 창의교육 역량을 강화하고, 소외계층 학생 대상 맞춤형 영재교육 지원 

- (창의교육 역량 강화 지원) 창의교육 콘텐츠 개발ㆍ확산을 통해 포스트 코로나 시대 및 지능정보사회에 필요한 미래사회 핵심 역량을 함양한 인재 양성
- (영재교육 지원사업) 미래 핵심역량을 갖춘 창의융합형 인재양성을 위한 영재교육 운영 기반 마련 및 소외계층 맞춤형 영재교육 지원


ㅇ 지능정보사회를 선도하는 글로벌 인재 양성 및 미래교육체제로의 전환을 위해 첨단기술을 활용한 미래교육 도입의 기반 마련 

- (소프트웨어인재양성기반구축) 초·중등 정보교육 SW·AI 교육 내실화, 창의융합형 정보교육실 구축 지원 등을 통해 SW·AI 인재양성 기반 마련
- (과학기술인재육성사업) 과학기술인재 양성을 위한 기반 구축의 일환으로 과학‧수학교육, 융합교육 운영 지원 및 학생‧교사활동 확대
- (융합형과학기술인재양성기반구축) 과학기술 기반의 융합적 사고력과 실생활 문제해결력 등 핵심역량을 갖춘 인재 양성을 위해 다양한 교육프로그램 개발·보급 및 교원의 융합교육 역량 지원 강화


【 교육기부 활성화 】

ㅇ (교육기부 활성화) 기업, 대학, 공공기관 등 사회의 다양한 자원을 유·초·중등 교육활동에 활용 및 교육기부에 대한 범사회적 관심 제고 등



【 유초중등 교육협력 】

ㅇ (전국학부모지원센터 운영 지원) 교육주체로서 학부모의 건강한 학교 교육 참여를 지원하고, 자녀교육 역량강화를 통한 학생 성장 지원


ㅇ (단체교섭 및 건전노사관계 구축) 교원노조와의 협력적 파트너십 구축을 통한 교원의 임금, 근무조건, 후생복지 등 향상 도모



【 인성교육 진흥 】

ㅇ 학교교육활동 전반에서 지속가능한 미래사회 대응에 필요한 가치(책임, 존중)와 역량(디지털 시민성, 환경감수성 등)을 함양할 수 있도록 전인적 성장 지원


< 2021 프로그램 예산집행 현황 > (단위 : 백 만원, %)
구분 단위사업명 세부사업명 예산 전년이월 이·전용 등 예산현액 (A) 결산 (B) 집행률(B/A)
21년 학교교육과정

운영지원

교육과정 개정 및

후속지원

2,288 226 0 2,514 2,060 81.9
교과용도서 개발 및 보급 2,215 111 0 2,326 2,148 92.4
영재교육

지원사업

1,788 0 0 1,788 1,788 100.0
창의교육

역량 강화 지원

2,143 0 0 2,143 2,143 100.0
과학기술

인재육성 사업

10,684 0 0 10,684 10,684 100.0
융합형과학기술인재양성기반구축(R&D) 2,725 0 0 2,725 2,725 100.0
소프트웨어

인재양성 기반구축

1,639 0 0 1,639 1,639 100.0
국가기초

학력지원 센터 운영 지원

1,000 0 0 1,000 616 61.6
직업계고

교육과정 개정

320 0 0 320 303 94.6
소계 32,650 337 0 337 336 99.7
< 2022 프로그램 예산집행 현황 > (단위 : 백 만원, %)
구분 단위사업명 세부사업명 예산 전년이월 이·전용 등 예산현액 (A) 결산(B) 집행률
22년 학교

교육

과정 운영

지원

교육과정 개정 및 후속지원 2,543 281 0 2,824 2,451 86.8
교과용도서

개발 및 보급

4,868 41 0 4,909 3,878 79.0
영재교육

지원사업

2,106 0 0 2,106 2,068 98.2
창의교육 역량 강화 지원 1,929 0 0 1,929 1,929 100.0
과학기술

인재육성사업

10,150 0 0 10,150 10,150 100.0
융합형과학기술

인재양성기반 구축(R&D)

2,725 0 0 2,042 2,042 100.0
소프트웨어

인재양성기반구축

2,042 0 0 2,042 2,042 100.0
국가기초학력지원

센터 운영 지원

1,000 264 0 1,264 1,247 98.7
직업계고

교육과정 개정

1,008 0 0 1,008 939 93.2
소계 35,440 586 0 36,026 34,310 95.2
< 2023 프로그램 예산집행 현황 > (단위 : 백 만원, %)
구분 단위사업명 세부사업명 예산 전년

이월

이·전용 등 예산현액 (A) 결산 (B) 집행률 (B/A)
23년 학교

교육

과정 운영

지원

교육과정 개정 및

후속지원

2,289 112 0 2,401 1,586 66.1
교과용도서 개발 및 보급 4,868 847 0 5,715 4,708 82.4
영재교육 지원사업 2,201 38 0 2,239 2,229 99.6
창의교육 역량강화

지원

1,918 0 0 1,918 1,918 100.0
과학기술

인재육성사업

9,502 0 0 9,502 9,502 100.0
융합형과학기술

인재양성기반구축(R&D)

2,725 0 0 2,725 2,725 100.0
소프트웨어

인재양성기반구축

2,552 0 0 2,552 2,552 100.0
국가기초

학력지원센터 운영지원

1,000 0 0 1,000 1,000 100.0
직업계고

교육과정 개정

1,008 0 0 1,008 905 89.8
소계 34,483 996 3,472 38,951 36,773 94.4


(2) 성과지표 달성 현황

성과지표 달성 현황
성과지표 측정산식

(또는 측정방법)

목표대비 달성률 '20년 '21년 '22년 '23년
교과용도서

수정·보완 처리율(%) (점)

ㅇ 측정산식 : (수정보완처리탑재 건수/수정보완요청건수)×100

▪ 측정방법

- 측정대상기간 : ’23. 1. 1.～’23. 12.31.

- 실적치 집계·분석 완료 시점 : ’23. 12. 31.

- 측정수행기관 :

교과용도서 수정·보완 사업

민간위탁기관(한국교과서연구재단)

- 측정대상 : 교과용도서수정·보완 요청 사항 전체

목표 신규 신규 95 97
실적 신규 신규 99.6 98.3
달성률(%) - - 104.8 101.3
영재키움

프로젝트 참가학생 자기효능감 (점)

ㅇ 측정산식 : 리커트 5점척도로 측정한 값을 100분위 점수로 환산한 값

▪ 측정방법

- 측정대상기간 : ’23. 3.1.～’23. 11. 30.

- 실적치 집계 완료 시점 : ’23.12월 초

예정

- 측정수행기관 :

한국과학기술원(KAIST) 과학영재교육연구원

- 측정대상 및 방법 : 영재키움 프로젝트

참가학생 약 600여 명을 대상으로 검사 실시

- 조사항목 : 자기효능감관련 설문 문항(28개)

목표

실적

달성률(%)

신규

신규

-

75

78

104.0

79

80

101.3

82

82

100.0

실적 신규 78 80 82
달성률(%) - 104.0 101.3 100.0
창의‧융합형

정보교육

학생‧교사

만족도

(점)

ㅇ 측정방법 (자료수집방법/출처)

▪ 측정대상기간 : ‘23.3.1.～ ’23.11.30.

▪ 실적치 집계 완료 시점 : ’23. 11월말(예정)

▪ 측정수행기관 : 한국과학창의재단

▪ 측정대상 표본수 및 선정방법 : 창의융합형 정보교육실 운영교전수조사

▪ 조사대상 : 창의융합형 정보교육실에서 각종 교육과정을 경험한 학생 및 교사 대상으로 설문 조사 실시

▪ 조사항목 : 창의‧융합형 정보교육실 인프라

만족도, 창의‧융합형 정보교육실 활용 수업

만족도 등

목표

실적

달성률(%)

신규

신규

-

신규

신규

-

3.5

4.4

125.7

4.0

4.4

110.0

실적 신규 신규 4.4 4.4
달성률(%) - - 125.7 110.0


□ 성과지표 및 목표치 적정성

ㅇ (교과용도서) 교과용도서 수정·보완 처리율(%) 

- 학계‧현장의 수정 요구 등을 상시‧적시에 반영하여 현장 적합성 제고하는 교과용도서 수정·보완 온라인 시스템 구축·운영을 통해 교과용도서의 품질 관리 제고
  * 수정‧보완 요구 → 접수 → 검토 → 수정‧보완(승인) → 현장 안내 등 후속 조치 (교과용도서 수정·보완 온라인 시스템, www.textbook.or.kr)
   ※ (수정보완처리 탑재건 수 / 수정‧보완 요청건 수) x 100


ㅇ (영재키움 프로젝트 참가 학생 자기 효능감) ’22년 목표치(79점) 대비 실적(80점) 달성비율(101.3%)을 고려하여 ’22년 실적값(80점)에 ’22년 초과달성비율(1.3%)의 2배 수준인 2.5% 가량을 반영하여 설정


ㅇ (창의·융합형 정보교육실 활용 수업 만족도) 창의·융합형 정보교육실을 활용한 SW· I 교과 융합 수업에 대한 학생·교사 만족도 조사 ’22년 목표치 (3.5점)의 초과달성비율(25.7%)의 절반 수준인 13% 가량 상향 설정(4.0점)



□ 자료수집 방법 및 품질확인


ㅇ 교과용도서 수정·보완 처리 

- (자료수집 방법) 교과용도서 수정·보완 온라인 시스템을 통한 수정·보완 요청 사항 처리 탑재 건 수 확인
- (품질확인) 수집된 수정‧보완 대조표를 근거로 각 연도별 발행된 교과용도서의 수정·보완 전후 내용 확인


ㅇ (영재키움 프로젝트 참가 학생 자기효능감) 영재키움 프로젝트 참가 학생 (720명) 대상 학업적 자기효능감 조사 실시(5점 척도, 28문항) 

✤ (조사 기간) ’24.1.22(월) ~ 1.24(수)
✤ (조사 대상) 영재키움 프로젝트 참가학생 720명
✤ (조사 방법) 온라인 링크 접속을 통한 개별 설문(28문항, 리커트 척도)
✤ (조사 목적) 학업적 자기효능감 측정을 통한 기존 프로그램 개선 및 신규 프로그램 수요 파악
✤ (조사 결과) 학생 자기효능감(4.10점) / 5점 만점
구분 평균(1,008명) 학생(941명) 교사(67명)
만족도 점수 (5점 만점) 4.42점 4.39점 4.85점


ㅇ (창의·융합형 정보교육실 활용 수업 만족도) 창의·융합형 정보교육실 활용 수업에 대한 운영학교의 사용자(학생·교사) 설문조사(5점 척도) 

✤ (조사 기간) ’23. 11. 31.(월) ~ 11. 27.(월)
✤ (조사 대상) 창의·융합형 정보교육실 운영 교(17교), 수혜 학생 및 교사(1,008명)
  ※ 계속 운영 교(14교) 및 신규 교(3교)의 학생 941명, 교사 67명



✤ (조사 방법) 대상교에 공문발송 등을 통한 개별 온라인 설문(10~13문항, 대상별 상이) 시행
✤ (조사 목적) 창의·융합형 정보교육실 구축 공간에서의 교수학습 혁신 체감도, 사업추진 및 확산 등에  대한 만족도 조사를 통하여 향후 선도학교 지원 방안 개선 및 SW·AI 교육정책 개선에 반영
✤ (만족도 결과) 교사(4.85점), 학생 만족도(4.39점) / 5점 만점
구분 평균 (1,008명) 학생(941명) 교사(67명)
만족도 점수 (5점 만점) 4.42점 4.39점 4.85점
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